لاعبه سبعاً ثم أدبه سبعاً ثم صاحبه سبعاً


إن مراعاة حال الطفل عبرمراحل حياته العمرية من أهم الواجبات التى ينبغي أن تلتزم بها الأسرة

حيث أن لكل مرحلة من مراحل نمو الطفل العقلية والنفسية والاجتماعية لها تأثير على سلوكه وتفكيره

وبين أيدينا قاعدة تربوية مهمة في التعامل مع الأبناء مع مراعاة مختلف مراحل حياتهم العمرية وهي قاعدة

لاعبه سبعاً ثم أدبه سبعاً ثم صاحبه سبعاً

أولاً : (لاعبه سبعاً )
اللعب عادة يختلف عن اللهو لأن اللعب يخالطه تعليم ايجابي لمهارات نفسية وعقلية وخلقية وأكتشاف مواهب الطفل وتنمية قدراته ومهارته المختلفة
ولفظ لاعبه تعني أن الوالدين يشتركان مع الطفل في اللعب مما يقرب العلاقة بينهما وبين طفلهما

ثانياً : ( أدبه سبعاً)
وهذه هي مرحلة التعليم والتأديب وبيان الصواب والخطأ في نفس من شبع من اللعب وأشبع حباً وحناناً من والديه
وهي مرحلة التقويم والتهذيب وعلاج السلوكيات الخاطئة بأساليب تربوية ناجحة
وفي نهاية هذه السبع يكون اليافع قد اكتمل استعداده لاستقبال العالم الخارجي لانه اكتسب مهارات عديدة من خلال فترة التعليم الجاد والتأديب فينتقل إلى مرحلة مصاحبة والديه يداً بيد وقلباً بقلب

ثالثاً : (صاحبه سبعاً )
هنا لايلج الفتى أو الفتاة العالم الخارجي بمفرده بل لديه صاحب لايكذبه ولايغشه ولاينكره وهو والده أو والدته صاحب واثق به وبقدارته يعينه ولايعين عليه يتشاوران ويتباحثان ويتسامران ويفصحان بأسرارهما لبعض ثقة وتكامل

وهكذا إذا وصل الابن إلى سن(21) يصبح رجلاً كامل الرجولة ، أو امرأة كاملةالعقل والتدبير
وبهذه القاعدة المهمة يضمن الأب المربي بشكل كبير عدم وجود فراغ عاطفي في نفوس أبنائه


لاعبه سبعاً ثم أدبه سبعاً ثم صاحبه سبعاً


للكاتب : عبدالرحمن شكري